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考研复试面试复习规划
发布时间:2020-05-12

1、在定下学校之后,如果条件允许的情况下,可以去目标院校的复试现场进行学习并认识学长学姐。以便之后向学长学姐询问导师的喜好等信息。

2、在初试结束之后可以利用碎片时间关注学校的情况,查阅学校面试方式。导师常问的问题,及时做好应对。

3、针对面试有几点需要同学注意

选择合适的服装

如果要给老师留下良好的一印象,你的仪表一定要显得严肃且庄重。在穿着方面,男生应该尽量穿西服或者比较正式的服装,女生千万不要穿紧身衣或者短裙,不过,复试的时间一般在春季,还不到穿短裙的季节。另外,尽量不要染发,女生可以染一些比较淡的颜色。面试的导师一般年纪都在45 岁以上,不管你有多少才华,他们基本不会接受新新人类。所以大家应谨记这两点。

训练良好的礼仪

相信每一位参加复试的考生都想给老师留下好的印象,基本的礼仪是不可少的,这里主要强调礼貌与尊重方面需要注意的问题。考生在进门的时候一定要敲门,然后很有礼貌地表示对老师的尊重,鞠躬比较好,或者对各位老师说声“老师好”。不管面试过程中发挥的怎么样,在面试结束后,一定要微笑着和老师说再见。

另外,在进面试室之前一定要避免注意先把手机关闭,千万不要出现在面试现场手机响个不停的尴尬局面。如果真的在面试过程中出现没有意料到的尴尬局面,在面试结束后一定要向老师表达歉意。这些考试礼仪需要在考前多加留意,考生可以做一些模拟训练,以防临场因紧张出错。

锻炼语言表达能力

语言表达就是把自己的思想讲出来给别人听,前提是你要有信心去面对别人讲话,消除胆怯,战胜胆怯。大声朗读是很好的锻炼语言表达能力的方法。大声朗读的时候,自己能感受自己的语调语气,能够很好地掌握语感,吐字不清晰的要及时改正,经常练习,语言就会通顺流畅了。拓展自己的想象力,把自己想象的内容说出来。这种方法可以锻炼自己的临场发挥能力,平时自己闭目养神的时候,让思想插上翅膀,随意翱翔,把想象的内容变成语言,叙述出来。在遇到语言匮乏时,可以利用这种能力救场。每一次和别人谈话之后,都回顾一下,自己哪句话说得不符合情境,哪句话用词不当,多多总结,把自己语言表达中存在的问题找出来,逐一改正,坚持下去,你的语言表达能力就可以得到很大程度上的提升。

培养英语听说能力

复试中,老师对英语的听说能力考查较多,有时甚至会涉及一些专业性问题。导师也大都比较在意自己弟子的英语水平。

英语听力部分,大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力以及雅思听力的试题,找找做题的节奏和感觉。听是前提,只有听懂了才会更好得说出来,进行更好的沟通。考生可以做大量的阅读和听力练习,在读和听的过程中,要注意积累词汇,掌握句型,并且熟悉用英语表达思想的方式,重要的是培养语感。

对口语的考查,首先应准备有关自我介绍的话题,要尽量达到流利的程度。另外要准备一些可谈论的话题,如风俗习惯,社会上发生的大事等等。后,由于口语测试时老师有可能要求你就本专业展开话题,考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇,适当阅读新的专业外文期刊是要的。同时,练习英语口语也需要用多种办法:

如大声朗读英语对话和文章,朗读各种句型的例句和口语中常用的句子,背诵文章及演讲。建议找几个比较好的朋友,经常见面,见面的时候用英语交流,当然我们也可以加入一些相应的社团,或者是下载YY与英语爱好者语音交流,既提升了英语听说能力也认识了一些志同道合的朋友。

了解所学专业的前沿知识

专业课考试出题的题目一般不会超出参考书的范围。而对于重要的知识点,很可能从不同的角度出题,在历年的考试中反复出现。

但由于专业课测试对学术要求相对较高,与考生报考的研究方向密切相关,考生在做好基本功的基础上需要关注本领域学术动态前沿,并对自己报考的研究方向深入分析。把基础理论教材和学术网站、学术重要期刊相结合复习。

理科的实验很重要,一定要提前准备,熟悉试管、烧杯等基本仪器的正确使用方法,不要因为打坏仪器而影响成绩。复试对专业课的考查不像初试那么具体,在复习时主要是熟悉过去所学内容,考查范围不会超出学校规定的书目。

提前准备一些题目

在复试前做好充分的问题规划有助于在考场中对导师抛来的问题“兵来将挡,水来土掩”。以下是几个比较突出的问题:

(1)该如何做自我介绍?自我介绍要进行一定的事前准备,重点介绍你做过什么研究、论文题目是什么等学术方面的经验,包括一些其他证明自己能力的事情,自我介绍也是考生综合能力的体现。可以参考模板,但不要完全照搬,否则千篇一律的,很容易让导师产生反感。

(2)如果问读了哪些著作,该怎么回答?这个题目出现的几率几乎是百分之百,不管你回答哪些大师的著作,记得一定要提到报考院校的参考书目,报考院校导师的著作等,如果你说看了某某大师的著作,而没有提到他们学校的,说不定导师们会觉得你与他们“学术信仰不合”。

(3)如何看待某一本著作或某个观点,怎么回答?这个和上个题目差不多,好是中性回答,不带个人偏见,或者就书中的一个观点进行阐述,如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或作者,你却大加赞扬,估计就有问题了。所以这种问题,其实更多考查的是表达的逻辑性和你在相关领域“博览群书”的程度。

(4)如果刚好问到我不了解的问题,我该怎么办?这是很多考生都会遇到的问题,很正常。这个时候考生一定要诚实,就说不是很了解,千万不要不懂装懂。导师既然问了那个问题,就表明导师对问题很了解,胡编乱造是不可能过关的。而且,好在告诉导师不懂后,尝试着用自己的所学对问题进行分析和理解,这样也会给导师留下虚心踏实、应变能力强的好印象。

(5)你觉得你今后的研究优势在哪?对于这个问题,考生应该从逻辑方法、思维习惯等具有共性的方向去回答。因为任何专业尽管其学科内容不尽相同,但研究问题的逻辑方法和需要的个人修养可能是共通的,比如说说你学习能力强、治学严谨、对相关领域的热爱等,如果能用实际的例子来证明,那就更好了。

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